Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo

Descripción del programa

Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo

Introducción

Desarrollar habilidades de liderazgo requiere comprender cómo influyen el cerebro, las emociones y las fortalezas personales en la manera de tomar decisiones y relacionarse con los equipos.

El Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo de la Universidad del Desarrollo (UDD) aborda el liderazgo desde los principios de la neurociencia y la psicología positiva. A lo largo de 10 módulos, los participantes estudian herramientas y enfoques para fortalecer sus capacidades de liderazgo, gestionar equipos de manera más efectiva y desenvolverse frente a los cambios.

El programa incluye el test de fortalezas Gallup y contempla contenidos sobre inteligencia emocional, gestión de conflictos, motivación, comunicación, resiliencia y toma de decisiones.

Descripción del programa

El Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo está diseñado a partir de modelos y herramientas vinculados con la investigación en neurociencia, con el propósito de comprender cómo estos conocimientos pueden aplicarse al desarrollo de habilidades de liderazgo.

Su propuesta integra neurociencia, psicología positiva y herramientas para el desarrollo de fortalezas personales. Los contenidos permiten explorar la relación entre el funcionamiento del cerebro, la atención, las emociones y las decisiones que intervienen en el liderazgo.

Durante el programa se abordan estrategias relacionadas con la gestión de equipos, la construcción de relaciones de confianza, la comunicación efectiva y la motivación, junto con prácticas orientadas al autoconocimiento y al desarrollo del propio estilo de liderazgo.

El diplomado tiene una duración total de 90 horas cronológicas, distribuidas en 10 módulos, y se imparte en modalidad online en vivo.

¿Por qué realizar este programa?

El Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo permite estudiar el liderazgo desde una perspectiva que considera el funcionamiento del cerebro, las emociones y las fortalezas individuales.

Entre los aspectos que aborda el programa se encuentran:

• Comprender las bases de la neurociencia aplicadas al liderazgo: estudiar el funcionamiento del cerebro, la neuroplasticidad, la atención y la conciencia.
• Fortalecer el autoconocimiento: reconocer las propias fortalezas, identificar el estilo de liderazgo personal y comprender la influencia de las emociones.
• Gestionar equipos y conflictos: conocer herramientas vinculadas con las respuestas de amenaza y recompensa, los sesgos cognitivos y las relaciones de confianza.
• Abordar la motivación y la resiliencia: estudiar enfoques para comprender la motivación, el optimismo y la capacidad de afrontar desafíos.
• Desarrollar la comunicación efectiva: explorar la relación entre las fortalezas personales, la comunicación no verbal, el feedback y las conversaciones difíciles.
• Relacionar liderazgo y gestión: revisar contenidos sobre establecimiento de objetivos, toma de decisiones, evaluación del desempeño y reuniones efectivas.

El programa también incluye un test de fortalezas Gallup y contenidos sobre modelos de fortalezas personales.

¿Qué aprenderás?

A través de sus 10 módulos, el Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo aborda conocimientos y herramientas relacionados con las siguientes áreas:

• Neurociencia y psicología positiva: fundamentos, investigaciones y aplicaciones al liderazgo efectivo.
• Funcionamiento del cerebro: neuronas, neurotransmisores, neuronas espejo, neurogénesis y neuroplasticidad.
• Autoconocimiento y gestión de conflictos: sesgos cognitivos, habilidades metacognitivas y respuestas de amenaza y recompensa.
• Inteligencia emocional: reconocimiento de emociones, autorregulación y relaciones interpersonales.
• Liderazgo para el cambio: liderazgo resonante, competencias emocionales, relaciones resonantes y autocuidado.
• Fortalezas personales: modelos Gallup y VIA, identificación de fortalezas y desarrollo de talentos en los equipos.
• Resiliencia y optimismo: estilo explicativo, trampas del pensamiento y modelo ABCDE.
• Motivación: motivación intrínseca y extrínseca, teoría de la autodeterminación y modelo PERMA.
• Comunicación efectiva: feedback, comunicación no verbal, atención, recuerdo e influencia.
• Management y toma de decisiones: objetivos, evaluación del desempeño por fortalezas, práctica intencionada y reuniones efectivas.

Contenidos o módulos

El plan académico contempla 10 módulos y un total de 90 horas cronológicas.

Módulo 1. Los líderes nacen y se hacen

Introducción a la neurociencia y la psicología positiva, principales exponentes e investigaciones, nuevos paradigmas basados en investigación científica y aplicaciones al liderazgo efectivo.

Módulo 2. Los líderes entrenan su cerebro

Anatomía y funcionamiento del cerebro, neuronas, neurotransmisores, neuronas espejo, atención, conciencia, neurogénesis, neuroplasticidad y práctica intencionada.

Módulo 3. Conociendo nuestros cerebros para gestionar eficazmente los conflictos

Respuesta de amenaza y recompensa, aplicaciones al liderazgo, habilidades metacognitivas de autoconciencia y sesgos cognitivos.

Módulo 4. Los líderes se emocionan y emocionan a los demás

Anatomía de las emociones, emociones positivas y negativas, reconocimiento emocional, técnicas de autorregulación emocional e inteligencia emocional para el liderazgo.

Módulo 5. Liderazgo para el cambio intencionado

Modelo de liderazgo resonante, competencias de inteligencia emocional, los Cinco Descubrimientos, relaciones resonantes y autocuidado en el liderazgo.

Módulo 6. Cada líder es único e irrepetible

Fortalezas de carácter, modelos Gallup y VIA, perfil de fortalezas personales, desarrollo de fortalezas para el liderazgo y papel del líder en el desarrollo de las fortalezas de otros.

Módulo 7. Los líderes desarrollan la resiliencia

Concepto de resiliencia y optimismo, test ASQ, estilo explicativo, trampas del pensamiento y modelo ABCDE.

Módulo 8. Los líderes saben cómo motivar

Concepto de motivación, mitos sobre teorías de motivación, motivación intrínseca y extrínseca, teoría de la autodeterminación, factores que influyen en la motivación y modelo PERMA aplicado al liderazgo positivo.

Módulo 9. Los líderes comunican

Comunicación efectiva utilizando las fortalezas, neuronas espejo, comunicación no verbal, estrategias relacionadas con atención, recuerdo e influencia, feedback, respuesta activa constructiva e indagación apreciativa.

Módulo 10. Los líderes saben también cómo gerenciar

Metas y objetivos, desde SMART hasta objetivos autocordantes, evaluación del desempeño por fortalezas, toma de decisiones y cerebro, práctica intencionada y neurodidáctica para reuniones efectivas.

Objetivos del programa

Objetivo general

Proporcionar a los participantes conocimientos y herramientas basadas en neurociencia que les permitan mejorar sus habilidades de liderazgo y gestionar equipos de manera más efectiva.

Objetivos específicos

Al finalizar el recorrido formativo, el programa busca que los participantes puedan:

• Aprender sobre las bases de la neurociencia y su aplicación al liderazgo.
• Distinguir las condiciones necesarias para construir un liderazgo efectivo.
• Reformular la visión del liderazgo utilizando enfoques basados en neurociencia.
• Desarrollar estrategias para entrenar el cerebro y mejorar las capacidades de liderazgo.
• Descubrir, mejorar y desplegar su propio estilo de liderazgo.

Dirigido a

El Diplomado en Neurociencia Aplicada al Liderazgo está dirigido a profesionales y líderes que deseen mejorar sus habilidades de liderazgo mediante la aplicación de principios de neurociencia.

Sus contenidos abordan el autoconocimiento, la gestión de equipos, la inteligencia emocional, la motivación, la comunicación, la resiliencia y la toma de decisiones.

Arancel y descuentos

• Matrícula CLP $80.000
• Arancel CLP $1.600.000

Contacto

La Universidad se reserva el derecho de impartir o no el programa/actividad según contingencia, fuerza mayor o viabilidad académica o económica, en función del número de inscritos. Asimismo, podrá realizar ajustes en contenidos, cronogramas o cuerpo docente para asegurar su actualización y calidad académica.