MIPI | Magíster en Intervención Psicológica Infantojuvenil: Abordaje Multinivel

Descripción del programa

Este programa tiene una orientación basada en los modelos: sistémico relacional (estratégico-narrativo), modelo de terapia de regulación emocional y modelo de terapia focalizada en las emociones

Las y los egresados tendrán la preparación para trabajar en equipos multidisciplinarios orientados al bienestar integral a nivel familiar, escolar, en salud, entre otros.

MODELO MIPI:

¿Por qué elegir este programa?

Objetivos del programa

Formar profesionales especialistas en clínica infantojuvenil, con una comprensión sistémica multinivel de los procesos psicológicos y sus problemáticas, basados en sólidos conocimientos teóricos, evidencia científica y consideraciones éticas; capaces de diagnosticar, diseñar y participar en programas de tratamiento y prevención en problemáticas afectivas prevalentes desde modelos psicoterapéuticos constructivistas y de intervención, actualizados y efectivos, contando con las habilidades necesarias para insertarse en equipos de trabajo multidisciplinarios en el sector público y/o privado.

Objetivos Específicos

• Analizar las problemáticas prioritarias de salud mental en la población infantojuvenil, revisando las políticas públicas y aplicación de éstas en diversos programas y modelos de intervención.
• Facilitar la comprensión del desarrollo y sufrimiento psicológico de población infantojuvenil y familias aplicando modelos clínicos constructivistas y una metodología multinivel para el diagnóstico e intervención psicológica integrando factores personales, relacionales, del contexto y la cultura.
• Transferir capacidades para la planificación de intervenciones a nivel preventivo o de recuperación considerando las necesidades, características y complejidad psicológica de los sistemas consultantes.
• Desarrollar la capacidad de diseñar, implementar y evaluar sus intervenciones con una sólida base teórica/empírica y los criterios éticos que implica la atención de seres humanos.
• Desarrollar  habilidades clínicas que faciliten el encuentro y el vínculo con los sistemas consultantes, generando un clima de acogida, empatía, contención y respeto.
• Transferir la capacidad de implementar estrategias y técnicas de intervención clínicas para llevar a cabo procesos de cambio en población infantojuvenil, padres y familias, contando con una supervisión clínica que resalte los recursos del sistema consultante y del terapeuta.
• Promover el diseño, implementación y análisis en una intervención aplicando la rigurosidad del método científico, los aportes de investigación actualizada y los recursos disponibles

Malla Curricular

Perfil del estudiante

Los estudiantes estarán habilitados para diagnosticar e intervenir en complejas problemáticas de salud mental en esta población, incluyendo cuadros afectivos y ansiosos, considerando los factores y conductas de riesgo, los recursos psicosociales y la comprensión psicológica desde una perspectiva multinivel, sistémica y socioemocional.

Desarrollarán conocimientos avanzados y destrezas profesionales en el ámbito clínico, que les permitirán desempeñarse efectivamente al trabajar en equipos multidisciplinarios que abordan estas necesidades y problemáticas de salud mental infantojuvenil.

Dirigido a

El programa estará destinado a profesionales que se desempeñen en el área de la salud mental: psicóloga/os, psiquiatras, médicos adolescentóloga/os y médicos familiares vinculadas y comprometidas con el desarrollo infantojuvenil y que cuenten con experiencia en diagnóstico o intervención en salud mental o salud integral.

Arancel y descuentos

• Matrícula 8 UF
• Arancel 210 UF

Contacto